中班教育随笔

中班教育随笔 15篇

无论在学习或是工作中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是小编收集整理的中班教育随笔 ，仅供参考，欢迎大家阅读。

9月29日和30日的运动会是我校历史上的首次秋季运动会，但这次的运动会除了言语激励、身体力行之外，整个活动过程全有两个班的班干部自行组织，而我采取的原则依然是两个班互相竞争，不仅是班干部的竞争更是两个班集体的竞争。整个过程我没有插手班干部的组织，虽然偶尔也帮助协调一下，但更多的是站在看台上为他们加油呐喊。

整个运动会进展的还算顺利，虽然两个班的比赛成绩相差悬殊，但看得出他们都尽力了。本次运动会，我们的八五班由于个人单项的积累，班级名次考前，并获得年级第二的成绩，但八六班相对来说个人单项特别突出的似乎不那么多，但一路上我却不断给孩子们打气鼓励。

9月30日下午除了学生团体项目“开火车”之外就是xxx三个年级的老师比赛项目，当天下午，有的学生问我有没有参加比赛，为了给孩子带个头，我给学生说，只要年级派我参加我就一定参加决不推辞。果然，由于年级主任被限制参赛，最后周主任让我参加男女混合4X100米接力赛。由于事前不知道自己要参加比赛，所以准备工作做的也很不充分，临比赛时还和学生换了换鞋。

比赛时，我们八年级前面两位老师跑的很顺利，也很靠前，这让我很有压力，毕竟我已经多年没有跑步。但想到学生能为班集体而不顾一切的参与，作为老师又怎能推辞，为了兑现给学生的承诺，我最终决定尽自己最大的努力去跑。不巧的是，当我努力跑出自己的水平，并且还占据一定的优势时，突然腿脚一软，自己一下子摔了个跟头，看到孩子们都在看台上还在为我加油，我努力站了起来，当自己咬着牙跑到下一棒时，早已被其他两个年级的同事超过。

运动会结束后，当同事还有自己的学生都过来问我身体如何时，却突然发现自己的胳膊还有腿膝盖已经被蹭掉一层皮，红红的连我自己都不相信，而此时我才觉得我的腿和胳膊有点疼。看到同事和孩子们的劝慰，我没有说疼，只说蹭了一层皮而已，很快就好了。班里的几个学生非要带我去看医生，我没有答应，毕竟学生还没有放学，我也不放心。最后，在学校医务室任老师的帮助下上了些碘伏，总算坚持到了放学。

摔倒的那一刻，我感受到了孩子们的真诚，虽然受伤，我依然坚持，我在告诫自己，我做不了学生的榜样，但我会以身作则。运动会已经过去几天，而腿和胳膊到现在也还没有恢复完好，但我给学生的承诺做到了，这是我最高兴的事。

昨天，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不小心碰着了佳佳，在瑶瑶还不知道的情况下,佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶这时才知道碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起,我不小心的。”但是,佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。”把李旭瑶吼的很尴尬,不知所措。这时,我也不得不参与调解啦,我对佳佳说:“佳佳,李旭瑶是不小心碰到了你,而且她已经向你道歉了,你怎么就不能原谅她呢?小朋友之间要团结,互相谅解,那样才是好孩子的。”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了,那是迫于的我面子,但,我能看出她是不服气的。这一场单方的战争暂时平息了。接下来我们继续练呼啦圈，准备休息,收圈时,佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自己的不满情绪时,结果,把圈狠狠的扔在了我的脸上,我疼得捂住了脸,佳佳的脸刷的一下变红了,看得出心里害怕啦,这时,旁边的靖老师把佳佳叫过来说:“快向你王老师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王老师,对不起,我不是故意的。”我急忙对她说:“没关系的,我不怪你的。”

我一定不能放过这个教育契机的,我对佳佳说:“佳佳,我这么疼也原谅了你,你也要向老师那样,学会原谅别人的,如果我今天不原谅你的话,你心里一定很难受的是吗?”佳佳点了点头。“所以,你也要原谅李旭瑶好吗?”佳佳使劲的点点头。这时,我能从佳佳的脸上看到她心里的轻松。

年前，班主任徐老师就对我说：我们班以前最调皮的羿羿小朋友要回来了。早就听说，以前我们班里就有这个出名的调皮鬼，据说全园都知道他的。或许有了先入为主的看法，对弈羿小朋友我还真有点不欢迎。

据说，午睡时在床上乱跑、还好打架，小朋友都怕他、家长也不配合······没看见这个孩子，耳中却全是他不好的'印象。开学报名时，弈羿没来，是爸爸来报的名。爸爸好像不是很随和的人，也不大爱讲话。这是给我的第一印象。

星期五，我在活动室里等待着孩子们的到来，弈羿爸爸带着被褥牵着孩子的手来园了。浓眉大眼，虎头虎脑的样子，还礼貌的和我打了个招呼。放下孩子上学所带的东西，弈羿爸爸就离开了。我拉住孩子的手问他：你叫弈羿啊?他点点头。然后就在活动室里玩了起来。其余的孩子也陆续来上学了，看见弈羿好像不怎么热情。就连安排在弈羿边上的洋洋小朋友站在旁边就是不愿意坐。看来以前弈羿小朋友确实在其余孩子的心中有阴影。

换了个座位，弈羿和新来的嘉嘉坐在一起，在玩玩具的时候我有意的观察着弈羿和嘉嘉的表现。看见两个孩子玩的很高兴，弈羿要翘小凳子，嘉嘉就满脸笑容的帮他按下去，就这样来回几次，在嘉嘉热情的纠正中、在孩子的游戏中没再看见弈羿翘凳子。

集中孩子，高兴地和孩子们聊起了新年的趣事，本想向孩子们介绍一下弈羿，但是转念一想，孩子在这个班里生活过两年，彼此都互相熟悉的。于是我就向弈羿介绍了我自己，还开玩笑的说：五百年前我们是一家哦!所以我一下就记住你了。孩子也腼腆的笑笑。看着眼前的弈羿，怎么就找不到以前传说中的样子。说实话我还真的很喜欢他，我说“认识你很高兴!”

自由活动时，孩子们遵守着诺言玩着安静、安全的游戏。弈羿很快的融入到了孩子们中间，几个男孩子很男子汉的在玩着小陀螺、小汽车。孩子们东一堆、西一堆的玩着属于自己的游戏。这时我看见班里几个调皮鬼在喊着弈羿的名字并在故意的做着鬼脸。再看弈羿躲着他们并没有和他们吵，我走过去，制止了孩子们的恶作剧。

午睡时，看着弈羿熟睡的脸庞，我们三个老师轻声的交流着，我以前没有接触过弈羿，但是其余两位老师都说真是太出乎意料了，现在的弈羿表现那么好。或许是开学第一天、或许是真的长大了······

不管怎样，弈羿并没有我听说中的表现，以前对孩子的评价是不是一种恶性循环，如今对孩子来说也算是一个新的起点吧。新的开始，但愿弈羿小朋友能开心、快乐、健康的度过幼儿园的最后半年。“认识你很高兴!”，相信我和他能成为好朋友!

林林是一个白白胖胖的小姑娘，平时扎着两个小辫，一甩一甩地，着实像个大头娃娃。由于她在班里算是年龄较小的，大家伙儿都挺照顾她，像小妹妹一样，我刚带这个班的时候，还不太明白，个子那么结实的小姑 ……此处隐藏2637个字……

幼儿园的区域活动是孩子们百玩不厌的活动，每天我都拿出一定的时间让孩子参加区域活动，为孩子们选择一些活动材料，摆放在活动室的区角内，吸引孩子们主动地参与进来。小瓶、小盒子、沙子、石子、等等，孩子们都能做出玩具进行游戏。不但得到了快乐，同时在原有的基础上在动手操作中得到发展。

有一次在表演区，孩子们有的有的敲着小鼓，玩玩舞彩绸，有的拿帽戴，还有的自编自演跳起了舞蹈。小坤忽然喊起来，你看，我们穿上裙子跳舞?。”超超说：“哎呀，男孩子穿裙子是什么样呢?”小坤不听开始尝试穿裙子，孩子们把注意力集中到了小坤身上，小坤自己穿不上，超超放下手中的小鼓也帮起了忙。好不容易把裙子穿到了身上，这时所有小朋友都看着他们，大家一起了笑弯了腰。紧接着，小坤和超超一起开始表演了，超超敲起小鼓，小坤跳起了欢乐的舞蹈。他们在区角活动里是多么快乐啊，孩子们在做做玩玩中，不知不觉获得了新的知识和生活经验，在轻松、愉快、自由的氛围中得到了发展和提高!

今天，我们教育活动的主要目标是让幼儿学会正确的分类，我给孩子们出了几道题目，其中一道题目是“请仔细看图，并圈出与其他不同类的物品”，五幅图分别是篮球、足球、排球、羽毛球和铅笔。我给小朋友们讲解了题目的要求，孩子们便开始认真做了。不一会儿，孩子们就做完了，当我提问时，大部分小朋友都圈出了“铅笔”，可是唯独小凯圈出了“羽毛球”，我有些生气，怎么那么清楚的讲解还做错呢，这时，小凯的脸红了，他吞吞吐吐地说：“老…老师……”，我瞅着他，“怎么了？”“我觉得圈羽毛球也对。”其他小朋友都哈哈大笑，可是他一本正经地说：“因为我认为其他的都没有羽毛，而只有羽毛球有羽毛啊！”我恍然大悟，原来小凯是这样理解的呀。我突然觉得很愧疚，于是对其他小朋友说道，“大家不要笑，小凯说得很有道理，他的想象很丰富，大家要学习他，每个问题的答案都不是固定的，只要我们敢于想象就可以了。你们明白吗？”这时，小凯的脸上露出了欣慰的笑容。

苏霍姆林斯基说：“当儿童跨进校门以后，不要把他的思维套进黑板和课本的框框里，不要让教室的四堵墙把他跟气象万千的世界隔绝开来。”因此，作为教师，要留给孩子们自由想象的空间，要有意识地训练他们的想象能力，并以正确的方式对待孩子们的超过常规限度的想象。作为教师，要允许孩子们有不同观点，并且让他们自由发表自己的意见，不要轻易下结论，更不要轻率地否定。

最后，我想对所有的老师说，请放开你的手，让孩子们的想象自由飞翔！

一直以来，中班孩子学习科学中的分类贴标记都是一个难点，而故事是孩子们最喜欢的学习形式之一。在故事中孩子们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育懂得了什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养了幼儿爱憎分明的情感，学会了许多道理，明白了许多许多礼仪等。在运用故事对幼儿进行教学的过程中，我深切的体会到了故事的魅力。为此，我在讲述分类贴标记这节课时，自编了一个为本节课服务的故事，使孩子在故事中不知不觉学会了应学的内容，效果很好。

我先以故事形式引出课题，让故事中的小兔子去解决问题：先按形状在柜子外面贴上茶杯、毛巾和牙刷的标记，然后再按颜色在柜子外面贴上红颜色、黄颜色和绿颜色的标记，使孩子在不知不觉中明白了贴标记的目的，学会了贴标记的方法，知道了怎么贴标记。然后我又让孩子在故事中加以练习，孩子们很快学会了所教的内容，最后我又用给玩具按颜色、形状分类加以验证，避免了教师枯燥乏味的说教和讲解示范，收到了良好的效果。

上个星期，我们一起去观摩了中三班的区域活动。当时走进教室的时候，看着孩子们玩得都非常开心，看出来游戏以及区域环境对孩子们的重要性。

走进去的时候，围着班级走了一圈。其中有在舞台上演戏的，表演我是大明星。那几个人都在跳舞展示着，还有在美工区里捏泥人的，我选择了科学区坐了下来。旁边的一个小朋友一直在那里玩魔方，但它并不是在把魔方拼成一样的，而是把那整个篮子里的魔方都放在那里，先是进行了搭建，但是其中有一个是最高的。自己嘴里还在说着些什么，我是一直没看懂他到底是在玩些什么，最后和他讨论了起来，他对我说“你看这是魔方，我把它组成了一个迷宫，这个最高的就是终点”，听了他的话终于明白了他在干嘛，他一直在那里照着出路，他说只有颜色相同的才可以走到终点，不然会掉下去摔死的。看着他自己就一直在那里自言自语，一边在那里走着迷宫，玩的真是投入。孩子们没玩一次游戏，他们的经验就会增加一部分，他们有的时候能够一次又一次不厌其烦的玩很多玩具，他们操作的兴趣点高了，就会一直玩下去，最后也能增加新的经验。

总之，我们教师要树立正确的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动，不断开拓活动空间，解放孩子，让孩子们在玩中求发展，发挥区域活动的实效性，使每个区域真正的活起来，促进幼儿的全面发展。

户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美!

最近一段时间，调皮大王董君豪小朋友突然变乖了，为什么呢?原来是评比栏起了作用。

以前，班里的评比栏采用“小红花”的形式。每次评比，君豪小朋友总是评不上。他索性来个破罐子破摔，常常在班里“大闹天宫”。近来，我把“小红花”改成了“猩机”，每个孩子的照片都乘上了“猩机”。每天，谁有了点滴进步，老师都及时给予肯定。进步大的，“飞机”飞的高一些;进步小的，“飞机”飞的低一些;有退步的，让他的“猩机”降一下。这样，既有利于激发幼儿的上进心，满足他们的表现欲，又避免了因评比不及时而挫伤了孩子的积极性。而且，每个孩子都有了自己的“猩机”，像君豪这样的小朋友，劲头可大了!

猩机专栏，可真棒!